1.作文教學(xué)的基本定位

    （1）作家創(chuàng)作寫作和中學(xué)生寫作有所區(qū)別：作家是自由式寫作，學(xué)生是規(guī)定性寫作。

    （2）中學(xué)生寫作是公民寫作，不是培養(yǎng)作家：作家不是培養(yǎng)出來的，作文教學(xué)要抓好中間部分學(xué)生。

    （3）教會學(xué)生寫平平常常的好文章，根據(jù)要求用適當(dāng)?shù)姆绞桨炎约?/span>想說的話表達(dá)清楚：要言之有物（有想法，有材料）；要得體（文體鮮明，寫什么文體像什么文體）；要切題（同一素材可多次重復(fù)使用）。

    2.中學(xué)作文教學(xué)的基本策略

    （1）堅(jiān)持自由式寫作和規(guī)定性寫作的統(tǒng)一：自由式寫作能積累材料和半成品，在自由式寫作中去體驗(yàn)生活，感悟?qū)懛ā?/span>

    （2）系統(tǒng)訓(xùn)練和選點(diǎn)訓(xùn)練相統(tǒng)一：高一高二最好系統(tǒng)訓(xùn)練，套餐訓(xùn)練，一學(xué)期可只寫一個題目，反復(fù)練習(xí)，如《嘗試》可寫記敘文，可寫議論文；高三可選點(diǎn)訓(xùn)練，選點(diǎn)訓(xùn)練要著眼于教得了，教了有用的內(nèi)容，如議論文的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。

    （3）課內(nèi)教學(xué)和課外指導(dǎo)相結(jié)合：培養(yǎng)學(xué)生非寫作狀態(tài)下的寫作意識，寫作素養(yǎng)包括，閱讀積累，借鑒繼承，關(guān)注生活（小事中事，特殊事件，熱點(diǎn)事件），在捕魚中學(xué)會捕魚，在過程中學(xué)習(xí)寫作。 

   （備注：此文根據(jù)黃厚江講座整理）