首先，我們先搞懂一個問題，文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處的親切，是見到師長的問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”等等，……總之文明是一種品質，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為。
　　文明禮貌，重在表現。主要包括：談吐文明、謙虛禮讓、舉止端莊。
　　日常生活中的談吐最能體現你的文明素養(yǎng)，與人交談應中注意四要：態(tài)度要誠懇，表情要自然，用語要文明，表達要得體。態(tài)度若不誠懇，是無法與人真誠交流的；表情若不自然，別人就會以為你不耐煩，令人尷尬；用語若不文明，別人就會認為你低俗，不想和你交談；表現若忸捏作態(tài)，別人就會不耐煩。這就是談吐的文明。

新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫的。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻是用中文書寫的。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客�！睘榇耍�到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥�！�
　　中央電視臺曾經報道過，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

以上的兩個事例表明，文明其實是由細節(jié)構成的，反思我們的很多行為文明習慣還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、果皮、垃圾，尤其是教室里、校園內，食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了也不要緊；再例如有的同學在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有的同學講臟話、粗話，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共設施。我們很多同學雖然重視文化知識的學習，但是常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證大家順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果同學們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的�，F在，大家正處于人生中關鍵的成長時期，在這個時期的所作所為，將影響到同學們自身的素質，而文明的行為就在幫助大家提高自身的素質。所以，大家首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心健全和諧發(fā)展的人。
　　同學們作為民族未來和希望，需要學習和繼承的東西有很多，然而最基本的是：怎樣去傳承人類的文明。同學們，我們每播下一個動作，將收獲一個習慣；播下一個習慣，將收獲一種品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習慣看作小事。讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明的中學生。那么要求每位同學管住自己的口，不說粗話、隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住自己的腳，不踐踏花園草坪。我相信，經過全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。
　　在爭做文明學生的活動中，學生干部要起“講文明”的模范帶頭作用，從自身做起，帶領全體同學爭當文明的學生，讓文明充滿生活的每個角落, 如果我們大家每一個人都是文明人，那么何愁我們的校園不是一個文明的校園？學校的綠樹紅花，加上大家朗朗的書聲，暖人的話語，整潔的儀表，這該是多么相得益彰的美麗畫面呀！同學們，讓我們攜起手來，共同打造一個文明校園吧。

    在日常生活中，有許多文明的行為都要從身邊的小事情做起，有不少小事值得我們去做。例如：我們在學�？吹剿�龍頭在滴水，就應去把水龍頭關掉，節(jié)約資源，不使大量的水浪費，這就是文明，又比如：某間教室的風扇在呼呼地旋轉，電燈在亮著，教室里沒有一個人，這時，我們就應該主動地去把風扇和電燈關掉，節(jié)約電能，這樣也是一種文明的好行為�！　�

    作為一名學生，我們從小就要樹立講文明、懂禮貌的好習慣，要想成就大事，就要從身邊的小事做起，從一點一滴的細微處做起日積月累，潛移默化。才能成為一個道德高尚的文明人

    在這里我向大家倡議：人人爭做文明小紳士、小淑女，班班爭做文明班集體，繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，發(fā)揚民族博愛精神，文明禮儀，從現在做起，從我做起從點滴小事做起。謝謝大家！