一墻文化

             一處風景

一室用心

             潤物無聲

德育無痕

            教育有境

云屏書院

            傳韻載道

  校園文化的深厚底蘊猶如細流般悄無聲息地滲透進了校園的每一個角落，尤其是在那些看似平凡無奇、實則充滿智慧與啟迪的走廊墻面上。這些墻面，被賦予了獨特的生命力與藝術(shù)氣息，它們不再是簡單的空間隔斷，而是化身為傳遞教育力量與智慧的使者，默默地在學生心中播撒著知識的種子，成為學校教育中一道不可或缺且引人注目的風景線 。 

  走進四川省巴中中學龍湖校區(qū)學生宿舍樓，映入眼簾的不再是單調(diào)的白墻，而是一幅幅充滿生命力的文化畫卷。這里既有統(tǒng)一設(shè)計的文明標語，用溫暖的語言引導學生言行；也有學生親手創(chuàng)作的書畫作品，將樓道裝點成藝術(shù)長廊。這是學校推進“環(huán)境育人”工程的創(chuàng)新實踐——讓宿舍樓道成為“行走的課堂”，用文化浸潤學生心靈。

（一）無聲的“文明導師”

  校園樓道作為連接上下兩個空間的通道，是學校師生每天的必經(jīng)之地，除了最基本的行走功能之外，樓道文化也是校園文化的重要陣地，彰顯校園特色的重要窗口。學校聚焦學生日常行為規(guī)范，精心設(shè)計四大主題標語：

01  愛護環(huán)境篇

如“一紙一屑不落地，一室一凈見文明”

02  互助友愛篇

如“輕聲細語顯修養(yǎng)，微笑問候遞溫情”

03  尊重他人

如“腳步輕，話語柔，靜享共處好時光”

04  健康作息篇

如“早睡早起精神足，規(guī)律作息贏未來”

  這些標語摒棄刻板說教，用押韻短句、卡通插畫呈現(xiàn)，張貼在樓梯轉(zhuǎn)角、飲水機旁等關(guān)鍵位置，成為學生觸手可及的“文明指南”。高二學生王同學說：“每次看到‘下樓慢步莫擁擠，安全二字記心底’的標語，都會下意識放慢腳步�！�

（二）墻面上的“青春宣言”

  文化墻不僅僅是裝飾，它更是一個動態(tài)的、充滿活力的作品。它見證了同學們在學科融合的實踐中茁壯成長，將學生多方面的素養(yǎng)以一種直觀、生動的方式展現(xiàn)出來，成為班級文化建設(shè)中濃墨重彩的一筆。同時，學科知識與個人夢想相結(jié)合，用生動的畫面、精煉的文字，在原本單調(diào)的墻面上勾勒出了一幅幅青春追夢的壯麗圖景。

  如果說統(tǒng)一標語是文明的底色，那么學生作品則是墻面上跳躍的青春色彩。學校發(fā)起“我的宿舍·我的家”原創(chuàng)作品征集活動，共收到書畫、剪紙、拼貼等作品236件，最終48件佳作脫穎而出。

 所有獲獎作品均經(jīng)專業(yè)裝裱，附上作者姓名、班級，懸掛于樓道文化墻�！翱吹阶约旱漠嫳贿@么多人欣賞，特別有成就感！”獲獎學生董芥宇同學興奮地說。

高2024級22班張熙語

  高2024級22班的張熙語同學在這次書畫征集活動中有10件作品獲獎，她非常高興地說：“能夠?qū)⒆髌窉煸谒奚峁┐蠹倚蕾p，對我來說是一個巨大的榮幸！用筆墨將白紙?zhí)顫M，成為優(yōu)美的畫卷，使之填充在生活的各個角落，讓忙碌了一天的人們也能變得放松起來，這就是我作畫的意義。我認為一幅好的作品，并不需要多高的水平，而是要能夠?qū)⒆约旱男囊鈧鬟f出去，讓欣賞的人能夠感受到畫作地美，希望我的作品能給大家?guī)砜鞓�！�?/span>

（三）一墻一風景，一步一育人

  教育不僅發(fā)生在教室里，更浸潤在生活的每個角落。當標語成為習慣的燈塔，當作品化作心靈的對話，宿舍樓道便不再是簡單的通道，而是承載著成長記憶、傳遞著價值信念的育人陣地。有形的環(huán)境與無聲的文化有機結(jié)合，共同孕育出了一片有生命感的文化天地，讓學生在無聲的濡染中受到教育。在最美的校園，遇見最美的成長。他們以眼觀、以耳聽、以手觸、以身感，捕捉著校園的新變化，展現(xiàn)了青春應有的激情與擔當，愿巴中中學學子在美麗的校園里奮發(fā)進取，繼續(xù)前行，不斷攀登新的高峰。