教育家愛(ài)爾維修說(shuō)過(guò):“人剛生下來(lái)都一樣，僅僅由于環(huán)境和教育的不同，有人可能成為天才，有人則變?yōu)榉卜蛩鬃�。即使再普通的孩子，只要教育方法得�?dāng)，也不會(huì)成為平凡人�！�

        絕大多數(shù)的父母都不是教育專業(yè)出身，在教育孩子的過(guò)程中一旦走入誤區(qū)，就可能對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響。家長(zhǎng)的言傳身教至關(guān)重要，其中的學(xué)問(wèn)也大得很。就拿表?yè)P(yáng)孩子來(lái)說(shuō)，很多家長(zhǎng)在孩子表現(xiàn)優(yōu)異時(shí)都會(huì)給予夸贊，但到底怎么表?yè)P(yáng)孩子才是最有效的呢？為了找到對(duì)孩子的最佳鼓勵(lì)方式，斯坦福大學(xué)心理專家特意做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。

該夸努力還是該夸聰明？

        斯坦福大學(xué)的心理專家邀請(qǐng)了400名五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，研究結(jié)果讓所有人震驚。

        他讓孩子們獨(dú)立完成一系列拼圖任務(wù)，任務(wù)非常簡(jiǎn)單，孩子們可以輕松完成。隨后他將大家隨機(jī)分為兩組，對(duì)A組的孩子們說(shuō)：“你在拼圖方面很有天分，你很聰明�！睂�(duì)B組的孩子們說(shuō)：“你剛才一定非常努力，所以表現(xiàn)得很出色�！� 隨后心理專家又讓孩子們進(jìn)行第二輪實(shí)驗(yàn)，這次大家可以自行選擇拼圖難度。第一種難度是和上局一樣比較簡(jiǎn)單，第二種偏難，但可以在過(guò)程中學(xué)到新知識(shí)。

        結(jié)果被稱贊努力的孩子們90%選擇了難度較大的拼圖任務(wù)，而被夸贊聰明的孩子大部分選擇了簡(jiǎn)單的任務(wù)。實(shí)驗(yàn)仍未結(jié)束，心理專家又對(duì)他們進(jìn)行了第三輪測(cè)試，他讓大家做了一組“超綱”任務(wù)，可由于難度太大無(wú)一成功。而面對(duì)失敗，之前被夸贊努力的孩子們認(rèn)為這是由于自己不夠努力造成的。

        在第四輪實(shí)驗(yàn)中，心理專家又讓孩子們做了一組和第一輪一樣簡(jiǎn)單的測(cè)試，這一次，被夸贊努力的孩子成績(jī)提高了30%，而被稱贊聰明的孩子們成績(jī)卻退步了20%。

        不要因?yàn)槁斆鞫�輕視努力

        心理專家因此得出結(jié)論：“鼓勵(lì)，即夸獎(jiǎng)孩子努力用功，會(huì)給孩子一個(gè)可以自己掌控的感覺(jué)。孩子會(huì)認(rèn)為，成功與否掌握在他們自己手中。反之，表?yè)P(yáng)，即夸獎(jiǎng)孩子聰明，就等于告訴他們成功不在自己的掌握之中，是由先天天賦決定的。這樣，當(dāng)他們面對(duì)失敗時(shí)，往往束手無(wú)策。”

        斯坦福的心理專家將這個(gè)實(shí)驗(yàn)重復(fù)了很多次。她發(fā)現(xiàn)，無(wú)論孩子有怎樣的家庭背景，都受不了被夸獎(jiǎng)聰明后遭受挫折的失敗感�？梢�(jiàn)如果總是夸贊孩子聰明卻忽視了努力的重要性，會(huì)導(dǎo)致孩子因?yàn)樘熨x而輕視努力，削弱他們面對(duì)挫折時(shí)的承受力，甚至錯(cuò)失挑戰(zhàn)自我實(shí)現(xiàn)進(jìn)步的機(jī)遇。

表?yè)P(yáng)孩子，這十五句話最有效

        斯坦福心里專家強(qiáng)調(diào)：贊美孩子的天賦而非他的努力、策略和選擇，會(huì)慢性地扼殺他的成長(zhǎng)型思維！

        當(dāng)你忍不住想要夸孩子你真聰明的時(shí)候，不妨換成以下內(nèi)容：

        1.你很努力啊！——表?yè)P(yáng)努力

        當(dāng)孩子給你呈現(xiàn)一幅漂亮的作品時(shí)，可不要被喜悅沖昏頭腦，請(qǐng)記得肯定他為此付出的艱辛和努力。

        2.盡管很難，但你一直沒(méi)有放棄——表?yè)P(yáng)堅(jiān)毅

        當(dāng)孩子完成一件對(duì)他來(lái)說(shuō)很有挑戰(zhàn)的事情時(shí)，比如苦思冥想一個(gè)圍棋殘局，一次次嘗試操場(chǎng)上高高的攀爬架，無(wú)數(shù)次失敗后無(wú)數(shù)次反復(fù)嘗試，請(qǐng)記得肯定他的耐心和堅(jiān)持。

        3. 你做事情的態(tài)度非常不錯(cuò)—— 表?yè)P(yáng)態(tài)度

        當(dāng)孩子對(duì)面臨的任務(wù)充滿了積極向上的正能量時(shí)，可不要忘了抓住機(jī)會(huì)美言幾句。

        4. 你在 XXX 上進(jìn)步了很多！—— 表?yè)P(yáng)細(xì)節(jié)

        當(dāng)孩子在某方面能力有所提高時(shí)，表?yè)P(yáng)細(xì)節(jié)，越具體越好，比如：寶貝，你現(xiàn)在游泳時(shí)手上姿勢(shì)更標(biāo)準(zhǔn)了，而且換氣頻率也更加均勻了，比之前進(jìn)步了很多，真棒！

        5. 這個(gè)方法真有新意！—— 表?yè)P(yáng)創(chuàng)意

        這是最需要注意的地方，看到孩子的奇思妙想，最容易讓人跟“聰明”掛鉤起來(lái)，可是奇思妙想真的是“聰明”嗎？它應(yīng)該是創(chuàng)意和思考的積累哦，是孩子在嘗試無(wú)數(shù)次可能性方案之后才收獲的腦洞大開(kāi)呢！所以，表?yè)P(yáng)“有創(chuàng)意”就對(duì)啦！

        6. 你和小伙伴們合作得真棒—— 表?yè)P(yáng)合作精神

        一個(gè)人無(wú)論多能干，能做的事情也是有限的，如果孩子和小伙伴們一起合作完成了某件事，做得還不錯(cuò)，請(qǐng)一定要抓住機(jī)會(huì)肯定孩子的合作溝通能力吧！

        7. 你一點(diǎn)都不怕困難，太難得了—— 表?yè)P(yáng)勇氣

        表?yè)P(yáng)孩子的勇氣是最能幫助他漲“自信指數(shù)”的時(shí)候。

        8. 你幫XXX完成了她的任務(wù)，真不錯(cuò)！—— 表?yè)P(yáng)熱心

        “贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，助人是一種美德，一定要表?yè)P(yáng)孩子的熱心，鼓勵(lì)他多多幫助別人。同時(shí)也能讓他知道，克服困難的方法有很多種，除了自己的耐心堅(jiān)持，向別人求助，從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，也是非常有效的辦法呢。

        9. 你把自己的房間/書收拾整理得真好。—— 表?yè)P(yáng)責(zé)任心和條理性

        能把自己的地盤整理好、把物品收拾好、照顧好，是有責(zé)任心，做事有條理的體現(xiàn)，這是孩子能做好其他事情的基礎(chǔ)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那是必須的。

        10. 這件事情你負(fù)責(zé)得很好！—— 表?yè)P(yáng)領(lǐng)導(dǎo)力

        有些事雖然不完全是孩子一個(gè)人做的，但他是負(fù)責(zé)管理的，做得好是因?yàn)樗�有很�?qiáng)的責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力，表?yè)P(yáng)到這個(gè)點(diǎn)上，能讓孩子知道，雖然他并沒(méi)有在每個(gè)步驟上親歷親為，但能讓事情最終做成，也是一種十分重要的能力。

        11. 我相信你，因?yàn)椤�…—�?表?yè)P(yáng)信用

        良好的信用會(huì)讓孩子的人生道路更加順暢，所以要適時(shí)幫他建立。比如和孩子約定什么時(shí)，可以說(shuō)“我相信你，因?yàn)榍皫状文阏f(shuō)話都算數(shù)”，“我相信你，你一定會(huì)找到好辦法”……

        12. 你今天參加活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)得很好！—— 表?yè)P(yáng)參與

        參與活動(dòng)，能開(kāi)拓視野，吸收更多的養(yǎng)分，當(dāng)孩子積極踴躍地參加活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí)，一定要鼓勵(lì)他的參與感。

        13. 你很重視別人的意見(jiàn)，這點(diǎn)做得非常好�！�— 表?yè)P(yáng)開(kāi)放虛心的態(tài)度

        從別人身上吸取好的建議和經(jīng)驗(yàn)，自己能力也會(huì)不斷提高，擁有成長(zhǎng)型思維的人一般都有著開(kāi)放虛心的態(tài)度。

        14. 真高興你做出這樣的選擇�！�— 表?yè)P(yáng)選擇

        能出色地完成任務(wù)，有時(shí)是因?yàn)榕�力，有時(shí)卻是因?yàn)楦淖兞瞬呗�，做出了正確的選擇。表?yè)P(yáng)策略，是培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維的關(guān)鍵。

        15. 你記得 XXX！考慮的真周到——表?yè)P(yáng)細(xì)心

        細(xì)心不僅體現(xiàn)在謹(jǐn)小慎微，更體現(xiàn)在孩子考慮問(wèn)題的全面性和多角度。出門玩的時(shí)候，孩子不忘帶傘，后來(lái)下雨了還真用得著，原來(lái)出門前細(xì)心的孩子特意查看了當(dāng)日天氣預(yù)報(bào)，這時(shí)候，爸爸媽媽就該表?yè)P(yáng)一下他的細(xì)心和考慮周全啦。

        家庭教育是孩子成長(zhǎng)的根基，父母是孩子的第一任老師，而最好的課程莫過(guò)于言傳身教。