五月似花,青春如夢;星光燦爛,書生意氣。5月10日晚,四川省巴中中學第二十七屆校園文化藝術節(jié)總匯演在興文校區(qū)隆重舉行。全校師生齊聚一堂,線上線下同步播出,共同見證了這場視聽盛宴。本次總匯演以“芬芳五月花似海 藝術青春夢如歌”為主題,精心挑選各校區(qū)精彩節(jié)目,分為“向陽而生∙別樣紅”“桃李成蹊∙綻芬芳”和“青春同夢∙新天地”三大篇章精彩呈現(xiàn)。
開場舞 興文初一《發(fā)光吧!少年》

篇章一 “ 向陽而生 · 別樣紅 ”
“心里有火,眼里有光”,青春各有不同,青春一脈相承。同學們通過歌舞、話劇、朗誦、樂器演奏等多種藝術形式,展現(xiàn)了成長過程中積極向上的精神風貌;抒發(fā)了對祖國繁榮發(fā)展的歌頌;表達了對紅色基因、革命精神的賡續(xù)和傳承;傳遞出對美好生活的向往和追求。
興文高二《美麗中國》

75年櫛風沐雨,75年春華秋實。56個民族是一家,在華夏大地上不斷創(chuàng)造輝煌。同學們身著不同民族服飾,手拉手,唱歌跳舞,其樂融融。
云屏初二《滿江紅》

“怒發(fā)沖冠,憑欄處,瀟瀟雨歇,抬望眼,仰天長嘯,壯懷激烈……”同學們帶領大家回到那個炮火連天,抵御外辱的年代,銘記屈辱歷史,聆聽抗戰(zhàn)故事,傳承革命精神。
興文初一《向云端》

“向云端,山那邊……等會陽光會照在你身邊”。臺上臺下,互動齊唱,歌聲婉轉悠揚、響徹云霄。愿我們共同奮斗,追尋夢想,成為最理想的自己。
興文竹琴社《巴中中學賦》

這一彈唱節(jié)目,由我校明戈利、鮮智勇老師作詞,竹琴社團傾情表演。竹琴悠揚,是對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承;文辭優(yōu)美,是對學校的歷史底蘊、辦學特色和育人成果的抒寫。
篇章二 “ 桃李成蹊 · 綻芬芳 ”
“桃李不言下自成蹊,為有清香吐芳華”。師者,傳道授業(yè)教育學生;師者,言傳身教影響學生;師者,甘為人梯成就學生。從儒家文化到現(xiàn)代教育,從傳統(tǒng)古典到現(xiàn)代流行,老師與學生同臺演出,譜寫出一曲親密和諧、共同成長的師生之歌。
興文初二《象王行》

儒家文化源遠流長,中國功夫歷史悠久。鼓聲錚錚,扇舞颯颯,氣勢磅礴,帶領大家感受中國文化的博大精深。
興文初二《青花瓷》

“天青色等煙雨,而我在等你。”青磚黛瓦,煙雨紙傘,江南女子,水墨書畫,輕柔優(yōu)美的古典舞蹈與現(xiàn)場書畫創(chuàng)作相結合,別有一番風味。
興文初一《是學生,是孩子》

在這個充滿愛和溫暖的舞臺上,我們再次見證了家校共育的美好。當老師與媽媽合為一體,當學生與女兒相互交融,那份深情厚意,那份真摯情感,都化作了歌聲和舞蹈,傳遞給在場的每一個人。
云屏琵琶社《布谷鳥》

清晨的陽光灑滿了屋外,小鳥在樹梢上歡快地歌唱,琵琶聲化為鳥鳴,用美妙的音符向世界傳遞著喜悅。而在這些鳥兒中,布谷鳥是最為獨特、出眾的一種。
龍湖高二《你要跳舞嗎》

啦啦啦,跳舞吧,在天地間跳出屬于自己的絢爛;啦啦啦,跳舞吧,跳出自己的快樂拋卻煩惱;啦啦啦,跳舞吧,一起手牽手遨游整個世界。同學們踏著輕快地舞步,帶領大家唱起來,動起來,揮動熒光棒,嗨翻全場。
篇章三 “青春同夢 · 新天地 ”
“我們都是追夢人,千山萬水,奔向天地跑道……”青年夢中國夢交相輝映,廣大青年既是追夢者,也是圓夢人。各行各業(yè)的勞動者們用實干創(chuàng)造新天地,用智慧改變家鄉(xiāng)面貌;青年學子們用行動傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,腳踏實地追逐夢想。
教師歌舞《新的天地》

激昂的旋律和深情的歌詞,為我們展現(xiàn)了一個充滿希望和夢想的新世界。它告訴我們,無論面對多少艱難和挑戰(zhàn),只要我們心中有愛、有信念、有勇氣,就能開辟出一片屬于自己的新天地。
龍湖高二《夢如江南 魂入蜀地》

說書人帶領我們穿越歷史,來到戰(zhàn)亂貧苦的蜀地,百姓奮起反抗,文人救世濟民,能人出謀劃策,人人都為改變家鄉(xiāng)面貌努力。
興文車燈社團《華燈興萬家》

四川車燈是省級非物質文化遺產(chǎn),又稱車車燈、車幺妹,是四川民間曲藝代表品種之一,有著幾百年的歷史,它是藏在民間煙火里的傳統(tǒng)文化,是民族優(yōu)秀文化的重要組成部分。
龍湖高一/興文初一《追光》

青春是一場追逐夢想的旅程,青春的我們,將自信渡為一葉扁舟,游弋過波瀾澎湃的江流,仰望那欲曙天的耿耿星河,行遠自彌,篤行不怠。
弦歌不輟 未來可期
弦歌不輟,未來可期。四川省巴中中學第二十七屆校園文化藝術節(jié)總匯演圓滿落下帷幕。同學們的表演,溫暖而充滿力量;同學們的夢想,光明而充滿希望。本次匯演不僅為同學們提供了一個展示才華的舞臺,更讓我們感受到藝術的魅力和青春的美好。請相信,在巴中中學這片沃土上,這些孩子們定能茁壯成長,成為擔當民族復興大任的時代新人。