人間最美四月天，不負(fù)春光與時行，這樣的光陰，是屬于收獲和成長的。為推動巴中中學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，提高教師自身素養(yǎng)，2024年4月22日，巴中中學(xué)青年教師風(fēng)采大賽----初中語文課堂展示決賽正式拉開帷幕。

         課堂教學(xué)展風(fēng)采

         田靜文老師的《愛蓮說》，以全程情境化的課堂設(shè)計，帶領(lǐng)同學(xué)們完成了“誦讀推薦信”“完善參賽名單”“現(xiàn)場答疑”“尋找代言人”的推薦任務(wù)。田老師以生為本，挖掘文本中的文化基因與精神養(yǎng)料，將蓮花的形象根植于心，播下了一顆“君子”的萌芽，樹立了德行的榜樣。

         李越老師的《愛蓮說》以為蓮花單獨設(shè)置展廳導(dǎo)入，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，以讀促思，即導(dǎo)即練，給學(xué)生們營造了輕松愉悅的氛圍，讓學(xué)生們不僅了解了蓮花，更了解到了如蓮花一樣的翩翩君子，傳承了君子之風(fēng)。

        吳宏娜老師的名著導(dǎo)讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，以真實的情景導(dǎo)入，通過“聚焦英雄鏡頭”“明確英雄本性”“追逐英雄腳步”的環(huán)節(jié)，為我們展示了英雄本色，深度挖掘了文本內(nèi)涵，立意深遠(yuǎn)，拓展深刻。吳老師繪聲繪色，親和力極強(qiáng)，整節(jié)課以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組討論為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情持續(xù)高漲。

         趙雯老師的《鋼鐵是怎樣煉成的》，通過學(xué)生暢談英雄導(dǎo)入，設(shè)置了“初識英雄”“走進(jìn)英雄”“感悟英雄”的環(huán)節(jié)，全方位，多角度的展示了保爾的形象，整堂課問題設(shè)置由淺入深，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，做到了以生為本，讓學(xué)生站到了課堂中央。

評課議課共成長

         四堂課結(jié)束后，初中全體語文老師參與了評課研討活動。巴州區(qū)教研室黨支部書記李鵬，巴中中學(xué)譚玉潔老師分別對四堂課進(jìn)行了點評，既充分肯定了四位老師在情景設(shè)置，任務(wù)群教學(xué)，自學(xué)鍛煉等課堂亮點，同時也一針見血的指出了不足，提出了具體改進(jìn)意見，有效促進(jìn)了教師綜合素養(yǎng)和教學(xué)能力的提升。

       “工欲善其事，必先利其器”。相信通過本次賽課活動，青年教師一定能提高理論素養(yǎng)，更新教學(xué)理念，用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動。于高山之巔，方見大河奔涌；于群峰之上，更覺長風(fēng)浩蕩。聚焦高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量，砥礪奮進(jìn)，遇見更優(yōu)秀的自己。